Sylvain a une dyspraxie visiospatiale. Il ne se repère pas dans l'espace et dans le temps et a des difficultés à reproduire des gestes déjà vus aux préalables .Par conséquent, tout nouvel apprentissage l'angoisse car il sait qu'il aura des difficultés dans la rapidité d'intégration. Cela a généré un trouble anxieux.
Activité proposée et intention générale :
Je pense que la natation peu avoir un effet très apaisant pour Sylvain car elle lui permettra de libérer ses tensions et ses angoisses.
En effet elle donne une sensation de contenance.
En immersion, l'usager, par les différents appuis aquatique, a conscience des différentes parties de son corps. De plus, l'eau procure un effet de balancement très bénéfique pour le bien être des personnes fonctionnant beaucoup dans le sensoriel.
Cela lui fait donc prendre conscience de ses propres limites, le rassure et il est donc plus à l'aise pour rentrer en relation.
Je propose également à sylvain, quelques exercices moteurs simplifiés comme sautiller sur une jambe par exemple pour améliorer ses capacités motrices.
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J'apprends également les gestes de la brasse par des images et par répétition dans le but de permettre un ancrage des acquis.
Or l'apprentissage de la natation, en adaptant cela à des nages dites hybrides peut se faire par la répétition de petits gestes simples.
Cela permettra à Sylvain de se valoriser.Je lui apprends également à évoluer en zone d'inconfort progressivement. ( par exemple,
Il apprendra par ailleurs à se changer de façon autonome avant et après cette activité. Et cela me permettra, en tant que professionnel, d'observer son degré d'autonomie sur ce point.
L’eau aura également une dimension apaisante pour d'éventuelles contractures musculaires.
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Je lui apprends à tenir la gouttière de la piscine tout en faisant des bulles dans l'eau, car je sais, (en tant que maître nageur) qu'il peut y avoir plus de risques pour lui de faire des fausses routes du fait de ses difficultés à automatiser les gestes des lèvres.
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SYLVAIN *
Alban est un jeune homme de 23 ans atteint de troubles du spectre autistique. Alban est très angoissé par le moindre changement d'environnement.
Il a beaucoup de troubles de la communication qui provoquent chez lui des difficultés à s’insérer dans les groupes.
Il a des difficultés de coordination notamment pour s'habiller, pédaler et a besoin d'une présence constante lors de ses déplacements.
Activité proposée et intention générale :
J'ai décidé de proposer à Alban une activité vélo afin qu'il puisse, à sa mesure, prendre conscience de certains dangers auxquels il peut être exposé lors des sorties dans l'environnement familial tout en développant ses capacités psychomotrices et en lui permettant de s'insérer dans un groupe.
Déroulement de l'activité :
Pour cette activité, je commence par accueillir Alban et je lui demande de se mettre en tenue de sport ce qui permet de travailler l'habillage.
On travaille ensuite la pose du casque.
Je fais ensuite un petit parcours tricycles simplifié avec des feux rouges et verts pour l'arrêt et le départ.
Alban pédale souvent à l'envers et je répète souvent avec lui le mouvement de pédalage vers l'avant. J'ai en effet remarqué qu'Alban mémorisait certains gestes au fur et à mesure des répétitions.
Je lui demande ensuite de participer au rangement du matériel afin qu'il presse conscience de la dimension collective de cette activité si cela évolue en duo.
J'essaye ensuite de transposer ces acquis dans l'environnement réel en l'accompagnant lors d'une marche en ville;
Cette activité a pour Ablan, essentiellement pour but de se dépenser, de s’inscrire dans une activité collective et d’améliorer son sa maitrise du vélo (pour d’éventuelles sorties en famille)